Papel Principal

" Amar é ter um pássaro pousado no dedo.

Quem tem um pássaro pousado no dedo sabe que, a qualquer momento ele pode voar."

Rubem Alves

Nenhum de nós é tão bom quanto todos de nós juntos

Nenhum de nós é tão bom quanto todos de nós juntos

sábado, 28 de maio de 2011

Semana de 23 a 27 de Maio

Aprendemos uma técnica nova de pintura o "Puff Paint" pois é também descobrimos que estas palavras não eram portuguesas, mas eram constituídas por letras nossas conhecidas e até tentamos em Português descobrir outras sons iguais à sílaba pa : " papel, padrinho, pato..." de seguida fizemos o mesmo para a silaba pu "pula, pulso..."
Depois numa actividade experimental fizemos a tintas para as nossas produções. Seguimos o protocolo e aqui está o resultado final.
Como estamos a trabalhar um projecto sobre as plantas e as abelhas optamos por representar motivos relacionados com o que temos descoberto.
Esta actividade desenvolveu-se a pares com as crianças mais velhas.

Protocolo Experimental

Actividade "puff paint" no Microondas

Objectivos: Definidos no plano da actividade

Materiais a utilizar:
Quatro Goblés
Uma vareta
Um tabuleiro
Um copo de medida
Papel de limpeza
Colher de medida
Cotonetes
Folhas de tamanhos variados de cartão.
Ingredientes:
Farinha com fermento
sal
Água
Corantes
Procedimentos:
Coloque 30 ml de água em cada goblé e adiciona-se um corante, (de uma das 4 cores: vermelho, azul, amarelo e verde) duas colheres de medida de farinha e uma de sal.
Com uma vareta dissolva tudo até obter uma papinha.
Coloque a solução obtida nos copos de tinta e com cotonetes recrie.
Finalizada a pintura vai ao microondas 10 a 30 segundos.
Fica com uma textura em relevo muito interessante.













As Estagiárias do Curso de Educação básica ofereceram-nos uma abelha gigante. Bom foi mesmo divertido!

1ª Explicamos-lhes tudo o que já tínhamos descoberto sobre as abelhas.

Depois decidimos escolher um nome para a nossa Abelha. E como não podia deixar de ser (na nossa sala todas as decisões são partilhadas e participadas) fomos a votos, treino simbólico, mas cheios de significado que proporcionou às crianças, mais uma vez, vivenciarem experiências democráticas e de cidadania.
A opção mai votada foi: 
- Abelha Maia
Na plástica e com recurso às bolinhas de papel construimos algumas abelhas. 






Resolução de problemas:
Com as frutas que as crianças trazem para comer ao meio da manhã fizemos uma actividade de matemática, contagem, representação número quantidade,  grupo com mais, com  menos, subgrupos, noção de pertença e não pertença.



Conseguimos ainda tempo para decorar a caixa das tampinhas solidarias, pois queremos ajudar o Diogo Farinhoto a adquirir rapidamente a sua mão mecânica. Estamos todos muito empenhados e a caixa já se manifesta pequena para o nº de tampinha que estão a chegar ao nosso Jardim.

Actividade de Drama dinamizada pelas Estagiárias do curso de Educação Básica:







Continuação do projecto das plantas e das Abelhas


Esta semana o irmão do M. M. foi ao nosso Jardim de Infância participar no nosso projecto das flores. O G. M. que só anda no 5º Ano de escolaridade fez uma apresentação em Power Point fantástica!



Obrigado à família Moreira, deram um óptimo contributo para o projecto.










Apresentamos um teatro de fantoches aos colegas das outras salas onde contamos algumas coisas que descobrimos e como fizemos o perfume.



A história foi inventada por nós…







No fim do teatro oferecemos um perfume ambientador para cada sala.

domingo, 22 de maio de 2011

Actualização possível!

A todos que visitam este blogue nós queremos pedir desculpa pelo atraso nas postagens, assim como, alguma ligeireza na publicação das actividades realizadas na sala 3, do Jardim de Monserrate.

O motivo prende-se com um problema de saúde de um familiar da Educadora, associado à proximidade da data limite para apresentar a primeira versão da Tese de Mestrado em Supervisão Pedagógica.

Assim, explicado o motivo deixamos-vos com algumas  das actividades realizadas:


  • Registo de actividades na área da matemática:










O nosso colega, pela primeira vez, escolheu a tarefa de dar os cartões para as áreas e fê-lo com grande autonomia e competência. Está de parabéns!




  • Como fizemos o doce de maça e a decoração dos frascos: