Projecto Curricular de Turma

Apresentação aos Pais do Projecto Curricular de turma, na reunião de 9 de Dembro de 2009

Semana de 7 a 11 de Dezembro

Iniciamos a semana, como já vem sendo hábito, pela partilha das experiências que consideramos positivas e queremos partilhar com os amigos.
De seguida a Gabriela apresentou o Livro “O Pedro e o Natal” após a leitura da histórias as crianças foram falando da forma como sentem o Natal:
Alexandra: “O Natal é o Pai Natal Magico, eu vou buscar as prendas de casa em casa, não posso ir a casa da minha avó porque ela não tem prendas para mim só para a Clara.”
Joana: “ O Natal é bonito eu gosto muito do Natal e das prendas”
Henrique:” Gosto de ter prendas e também o Natal põem as prendas no pinheirinho”
João:” No Natal as pessoas ficam muito felizes”
Diana: “ Natal é ter muitas prendas”
Marta: “Natal é Amor e as pessoas ficam muito felizes.”
Alexandre:” O pai Natal gosta de dar prendas.”
Margarida:” As pessoas ficam muito felizes porque dão prendas, umas as outras.”
Maria: “No Natal temos muitos amigos e partilhamos as prendas.”
Sérgio:”O Natal é uma emoção, porque gosto muito dele.”
Matilde:”No Natal os amigos vêem à nossa casa”
Miguel:” Gosto de ter amigos no Natal, porque brincamos juntos e não fazemos palermices.
Afonso Garcia:”Gosto de ter prendas no Natal”
Catarina:” Gosto do Natal porque vem alguém á nossa casa.”

Depois fomos para as actividades que tínhamos programado.
Continuamos os projectos dos seres vivos porque o grupo que está envolvido continua motivado e não quer fazer uma paragem, durante esta quadra em que há muitos trabalhos para a festa do Natal. Nesta lógica canalizaram o projecto para as diferenças e características de alguns os animais.
Na segunda durante a tarde a Gabriela explorou com as crianças uma actividade de matemática com padrões que envolveu anjinhos. No final algumas crianças quiseram construir anjinhos, umas usaram o modelo da Gabriela e outras criaram o seu próprio modelo.
Na quarta de manhã como já tínhamos conversado, na segunda-feira anterior, iniciamos a confecção dos biscoitos para oferecermos aos pais na reunião ao fim da tarde.
Como era surpresa a Graça comprou os ingredientes necessários e nós não trouxemos nada de casa.
A receita escolhida foi os biscoitos da Matilde, porque um dia a Matilde partilhou connosco uns biscoitos que fez com a mãe e eram deliciosos.
A Inês e a mãe também já partilharam connosco uma tarte de maça deliciosa, um dia destes vamos pedir a receita para fazermos na escola.









Foi pena a Graça não ter tirado fotografias aos pais a comerem os nossos biscoitos, mas ela às vezes esquece-se... Foi o que aconteceu.
No fim registamos a receita, para não nos esquecermos:
• Os ingredientes e as respectivas quantidades,
• Os materiais necessários
• Os procedimentos
O nosso arquivo de receitas esta a ficar recheado.
Durante a tarde a Graça leu-nos um poema da” Gata sem prenda de Natal” e nós gostamos tanto que ela teve que repetir.
Depois fomos para as actividades que tínhamos programado, dando continuidade aos trabalhos em curso.
Na Quinta de manhã chegou o Pai Natal, em fantoche, sim porque o Pai Natal pode apresentar-se de várias maneiras, ele precisava de ajuda para resolver um problema.
Tinha 6 prendas para distribuir por 3 casas, mas o trenó só levava duas prendas de cada vez. Como resolver o problema?
Apareceram logo dedinhos no ar:
Rodrigo: “ Comprava um trenó maior!”
Juliana: “Fazia assim, mais duas, mais duas e mais duas.”
Sérgio: “Trocava as prendas por outras mais pequeninas e já cabiam no trenó.”
Miguel: “ Eu acho que ele devia trocar o trenó por um saco grande”
Alexandra: “ Colocava as prendas umas em cima das outras.”
Lucas: “ Leva duas e vai buscar mais duas.”
João: “Assim não são seis!”
“ Leva duas pousa o trenó no telhado e vai dar, depois vai buscar outras duas e vai levar a outra casa, e depois vai buscar mais duas e deita pela chaminé e assim resolve o problema. 2+2+2=6
No fim verificamos que o Pai Natal fez 3 viagem de ida e volta.
Resolvemos experimentar fazer como o João disse:



O problema teve tanto sucesso que as crianças quiseram repeti-lo no dia seguinte criando outro enunciado.


Nos projectos para desafiar o grupo trouxemos imagens variadas de animais, as crianças observaram e identificaram algumas características que identificam as aves, os peixes, os mamíferos, os insectos…
Resolveram corta-las para fazerem grupos e integrar no livro que estamos a elaborar.

Já na sala conversamos sobre o aniversário da convenção dos direitos do homem celebrado no dia anterior.
De forma simples tivemos a explorar o que é um direito; Foi lançado um desafio ao grupo, no sentido de identificar alguns direitos.
Alexandra: “Todos temos direito a ter amigos”
João:” Temos direito a brincar”
Marta: “ Todos têm que ter direito a ter mãe e pai é uma família”
Sérgio:” E também a comer e ter comida”
Marisa: “ Também temos que partilhar”
Henrique:” A ter brinquedos”
Durante a conversa ainda surgiu o direito a ter um nome, a ter casa, a ter roupa, e a se feliz.
Todas as crianças participaram no debate de ideias embora algumas tivessem repetido o que já tinha sido dito.
Durante a tarde fizemos a hora do conto com 1º ciclo, com a história” Uma prenda de Natal”
De regresso à sala era necessário fazer a avaliação da semana, mas para alternar as actividades fizemos primeiro um jogo de movimento e depois é que fomos avaliar.
Na avaliação as crianças referiram a actividade de resolução de problemas, com o fantoche do Pai Natal, como a que gostaram mais, seguida da motricidade e da história de Natal.
No que gostaram menos mencionaram alguns conflitos interpessoais, barulho na cantina e algumas tontarias feitas por meninos que não sabem mandar no corpinho.
Nos trabalhos para a semana ficou:
O postal de Natal, na técnica de pastel, o doce de abóbora e a decoração dos frasquinhos, a dança de Natal e a festa de Natal.

Semana de 30 de Novembro a 4 de Dezembro

Na segunda-feira de manhã as crianças estavam muito agitadas, todas queriam contar as novidades de fim-de-semana que, na grande maioria das crianças, passava por a construção do pinheirinho, presépio, ou saídas, com luzes e motivos relacionados com o Natal.
A Rafaela aproveitou a motivação e levou as crianças à sala dos computadores da 1ª Ciclo, porque tem um quadro interactivo e apresentou o Power -Point da história:
“ O Gui o Natal Verde e o Planeta Azul”
No fim da história voltamos a passar as imagens, por pedido das crianças e fomos para a sala lanchar e executar as actividades do plano.
Os meninos, dos projectos dos seres vivos continuaram a trabalhar e decidiram compilar a informação recolhida, no livro dos Seres vivos.
Entretanto também sugeriram que “podíamos fazer, como a mãe do Miguel no computador.”








Antes do almoço depois de arrumarmos a Rafaela voltou a falar da história. Fez algumas perguntas e assim recordamos o seu conteúdo.
As crianças acharam que já era tempo para começarmos a preparar o Natal do Jardim e assim pensamos no que podíamos fazer.
Durante a tarde a Rafaela trouxe uma experiência muito interessante.
Na pesquisa que fizemos na Internet, sobre os seres vivos, verificamos que todos os seres vivos são constituídos por células, alguns com muitas, outros com poucas, mas todos tinham na sua constituição células.
Clara que não sabíamos o que era, mas fomos descobrir. Para nos ajudar a visualizar melhor a Rafaela fez uma preparação com a casca transparente da cebola e um liquido que nós já conhecíamos, das experiencias da Escola Secundaria de Monserrate, e que se chama azul-de-metileno.
Fomos observar e foi fantástico!
Depois tentamos outra preparação com raspa do epitélio da língua.
Não conseguimos ver tão bem como o da cebola, mas foi bom conhecer.









Na manhã de quarta-feira começamos com a sessão de motricidade foi divertido porque fizemos um circuito.
Na quarta de tarde iniciamos as decorações de Natal tal como tínhamos combinado. O nosso pinheirinho da entrada precisava de enfeites e foi necessário por mãos à obra.
Entretanto também acordamos fazer uma árvore de Natal ecológica, com restos de papel da portucel.
Utilizamos um tubo de cartão que a tia da Marta nos arranjou, no inicio do ano e decidimos fazer triângulos de vários tamanhos, porque vimos que os pinheiros de Natal, que aparecem nas imagens, são constituídos por triângulos.
Na quinta de manhã a Graça trouxe uma resolução de problemas que começou com uma história do livro “ O Trenó do Pai Natal”.
No fim da história colocamos o gorro do Pai Natal e com o saco as costas distribuímos prendas (legos, porque era um jogo de faz de conta) por alguns meninos.
O saco continha prendas e as prendas tinham que ser distribuídas em número igual por os meninos escolhidos e que se encontravam a dormir. Quantas prendas recebiam?
Começamos com 6 prendas dentro do saco para distribuir por 3 meninos e fomos alterando o número de prendas e meninos.
Algumas crianças que faziam de Pai Natal, distribuíam as prendas correctamente, logo na primeira volta, no entanto outras colocavam 1 peça de cada vez e repetiam as voltas até acabar as peças. O jogo foi um sucesso foi difícil parar de jogar.




Durante a tarde com os materiais que construímos e com o que já existia dos anos anteriores, começamos a decoração da sala.
Na sexta-feira de manhã a Graça levou um CD com músicas de Natal. Gostamos muito da musica do Rodolfo. Exploramos a melodia com o nosso corpo e depois de uma votação decidimos fazer uma dança para apresentar aos nossos colegas na festa do Natal.
Continuamos com os trabalhos que tínhamos programado e com os projectos dos seres vivos.
Descobrimos um livro na biblioteca que falava sobre seres vivos e tivemos a explora.
Bom, estamos a perceber que este projecto ainda tem muito para descobrir!
Então não é que descobrimos que há seres vivos que usam a camuflagem para se protegerem dos predadores?
E os morcegos? Não são pássaros!
E as pessoas também são animais?
O Rodrigo disse que somos primos dos macacos?
Será que é verdade?
Com os preparativos para o Natal vai ser difícil continuar a descobrir estas coisas todas, mas quando voltamos em Janeiro vamos agarrar outra vez o projecto em força.
Durante a tarde a Graça contou uma história de Natal e no fim tivemos a partilhar as nossas vivencias de Natal.
Para a próxima semana postamos o que cada criança disse.
Porque estivemos muito tempo na mesa grande, sem dar conta do tempo a passar, não foi possível fazer a avaliação da semana.
No entanto fizemos o balanço do dia e preenchemos as bolas do quadro das actividades programadas.

Reunião de Pais

Tal como foi comunicado no próximo dia 9 de Dezembro, pelas 18h, realizar-se-à uma reunião de pais, nas Instalações do Jardim de Infância de Monserrate, na sala 3.
Ordem de trabalhos:
Apresentação do projecto Curricular de Turma;
Outros Assuntos.
A Educadora
Graça Rocha

Missão Sorriso

Este ano, a Missão Sorriso, exige que a população vote no projecto apresentado pelo hospital da sua localidade.
Toda a População Pediátrica do Alto Minho, isto é, cerca de 44.000 crianças e jovens, que são os utentes do Serviço de Pediatria do Hospital de Santa Luzia.
OBJECTIVO
Remodelar o Serviço de Internamento de Pediatria, de modo a criar condições para que as crianças e adolescentes fiquem internadas por grupos etários, num ambiente mais seguro e confortável. Transformar as enfermarias em quartos com um máximo de duas camas e instalações sanitárias privativas. Climatização de todo o Serviço, melhorando o bem-estar dos doentes, e criando condições mais favoráveis à cura. Criar espaço lúdico para os jovens (até aos 18 anos) internados, independente do dos mais pequenos.
Vamos ajudar este projecto a vencer!
Há 27 projectos em concurso, mas só 5 serão contemplados.

Para votar basta "clicar" no link que se segue:


http://www.missaosorriso.continente.pt/descricao.php?guid=32d69011-d14c-4072-a1f1-eee043712ed6

Precisamos da ajuda de todos os amigos!!!!!!
Vamos fazer com que a região do ALTO MINHO tenha melhores cuidados Pediátricos.

Semana de 23 a 27 de Novembro

Começamos a semana por partilhar os acontecimentos mais importantes do fim-de-semana.
De seguida a Gabriela apresentou um livro com o título “Franklin ajuda o próximo” A primeira questão que se colocou foi: “ O que é o próximo?”
O Sérgio, interveio para dizer que o “próximo é o amigo”.
A Alexandra acrescentou que também podia ser” uma pessoa que estava mesmo à beirinha do Franklim”. Entretanto decidimos ler a história do livro para ver se descobríamos quem era o próximo que Franklim falava.
No fim a Maria disse:” Porque é que o professor Mocho não deixava levar seres vivos para a sala?
Rodrigo: “ Porque os seres vivos estão vivos e não podem ir para a escola tem que ficar na floresta.”
Educadora:” E o que são seres vivos?”
Alexandra:” São coisas vivas, como os animais?
Educadora: “Como sabes que estão vivos? “
Rodrigo:”Porque se mexem e andam; é porque estão vivos:”
Educadora: “ A Alexandra disse que seres vivos eram os animais, será que algum menino / menina têm uma opinião diferente?
Afonso cambão: Os cães e os gatos são seres vivos.”
Sérgio: “Podíamos descobrir, nos projectos, o que são seres vivos?”
Grande parte do grupo concordou com a proposta e decidimos voltar a falar no assunto mais tarde.
Entretanto retomamos a história e a Gabriela levantou algumas questões que foram agarradas pelas crianças.
Marta: “ O Franklim era amigo do caracol, mas não deixava o caracol procurar as coisas sozinho, estava sempre a interrompe-lo e a leva-lo as Costas!
João” Porque era amigo do caracol e queria ajuda-lo”
Rodrigo” Mas o caracol não queria, porque queria procurar as coisas sozinho.
Alexandra: O Franklim não estava a ser simpático, mas ele pensava que estava a ajudar o caracol, porque ele era mais pequenino.”
Marisa:” Mas o caracol também sabia procurar sozinho”
Henrique: “ O Franklim ficou triste com o caracol, mas depois ficaram amigos”
Sérgio “ Depois o Franklim percebeu que o caracol também consegui apanhar coisas sozinho e até descobriu uma pedra brilhante.”
João:” E deu um bocado ao Franklim”
Depois da conversa em grupo sobre a história as crianças foram para as áreas que tinham programado.
Durante a tarde a Gabriela fez uma proposta ao grupo: Desenvolver uma actividade de jogo em pares.
Esta proposta baseou-se na visão de Vigosky que “considerava a actividade partilhada o mais importante dos meios socioculturais de desenvolvimento; era, na sua opinião, o modo fundamental de aprender.”(Parceria da Revista Noesis com a APEI - Associação de Profissionais de Educação de Infância e a rede Children in Europe)
Assim foram fornecidas as crianças um número razoável de tampas de garrafas de vários tamanhos e cores, para explorarem a pares.
Inicialmente a situação não foi pacífica porque a maioria das crianças queriam as tampas só para elas.

Numa segunda fase, dividiram as tampas, “tantas para mim e tantas para ti”. Entretanto alguns grupos começaram a conseguir criar algo em comum e, isso serviu de estímulo para outros grupos. Registamos 3 pares que ficaram por actividade individual.


Na Terça-feira de manhã após a rotina a Gabriela apresentou uma canção “ Ter Amigos é tão bom” que foi exploradas e trabalhada com as vozes e instrumentos musicais.
De seguida fomos para as áreas e o grupo que se constituiu para descobrir o “ que são seres vivos, foi registar o que sabiam, o que queriam saber e onde procurar a informação.
Outro grupo elaborou a história para os fantoches, construídos de materiais reaproveitados.







E as restantes crianças foram para as áreas da sala como tinham programado.
Durante a tarde a Gabriela apresentou o jogo do detective com os blocos lógicos. Foi muito divertido e as crianças aderiram com entusiasmo.

Na quarta de manhã realizamos a actividade motora e durante a tarde exploramos o cartaz que a Doutora Alexandra (dentista) deixou na nossa escola juntamente com os diplomas e as cartas de informação sobre os dentes para os pais.
Demos continuidade aos trabalhos e projectos em curso na sala.
Na Quinta de manhã fomos à ACEP- Meadela, esta actividade surge no âmbito do protocolo que a Câmara Municipal tem com esta Instituição. Depois de uma passagem pela ludoteca e pelo polivalente fomos assistir a uma peça de teatro “ Os Três Bonecos de Neve e o Pai Natal”
Durante a tarde, na sala o grupo que estava no projecto dos fantoches apresentou a dramatização em fantoches “Os Animais da Quinta”
De seguida foram desenvolver as actividades e projectos que tinham programado.
Na sexta de manhã a educadora apresentou as crianças uns pauzinhos, com dois tamanhos, grande e pequenos e foi perguntando as crianças quantos pauzinhos precisavam para fazer um triângulo? Ou um quadrado? ou dois…
As crianças foram construindo figuras geométricas com os pauzinhos que dispunham e arranjando estratégias para rentabilizar os paus dando mais hipóteses de figuras.
Algumas crianças começaram a fazer previsões do número de pauzinhos que precisavam para construir 3 ou 4 quadrados seguidos. Esta actividade foi muito envolvente e as crianças tiveram oportunidade de explorar, criar e prever.
De seguida foram para as actividades que tinham programado e o grupo dos projectos dos seres vivos depois de recolher informação nos livros computador - Internet começou a seleccionar a informação que servia para responder à questão: “O que são seres vivos?”
Durante a tarde após um tempo de actividade nas áreas fomos avaliar a semana. A ida a ACEP foi a actividade que as crianças referiram com a que gostaram mais, seguida do teatro dos “ Animais da Quinta”, a motricidade e jogo do detective.
Actividades que gostaram menos, o Rodrigo salientou a exploração do cartaz da lavagem dos dentes trazido pela Doutora Alexandra, porque achou” que foi uma seca voltar a falar dos dentes “nós já sabemos isso tudo”
A Alexandra referiu a actividade das tampinhas porque “ não consegui montar nada, assim não é divertido, mas os meninos que conseguiram fizeram coisas giras”
Questionada sobre o motivo que a impediu de montar alguma coisa respondeu: “não consegui”
Mas porquê? Perguntou a Educadora, - “Porque não consegui partilhar com a Catarina” e as peças que eu tinha não chegavam, precisava das da Catarina”
Então o que falhou? “ Não conseguimos partilhar”
Algumas crianças referiram como menos positivo o barulho da cantina e ainda achavam que deviam estar mais tempo na sala em vez dos prolongamentos.

Semana de 16 a 20 de Novembro

História do Feiticeiro de Oz
Ida ao Museu do pão
Anos da Diana
Ida ao teatro Rivoli ver o Teatro do “Feiticeiro de Oz” de Filipe Lá Féria
Ida à ciência Viva Vila do Conde
Pintura abstracta ao som de Vivaldi